走进青春是思想 政治 七年级上册第四课的第一个框题，该框由“青春悄悄来”和“成长不烦恼”两组内容组成。以下是考试啦小编为你整理的走进青春教学设计，希望能帮到你。

　　《走进青春》教学设计

　　【本节课的背景】

　　学生已有了青春的“烦恼”，种种状况不一而足，对本节课的课题学生不仅有兴趣，愿意参与教学活动，而且有不少自己的问题和想法，帮助学生认识青春、解决学生面对的一些有普遍意义的问题，对学生来说很重要，而学生今后还将面对更多、更复杂的“成长的烦恼”，所以还应该帮助学生提高自己解决该类问题的能力。

　　【设计思路】

　　针对学生的实际情况:对青春知识了解不多，甚至有一些错误认识，但另一方面，对相关知识十分需要，在今后相当长的一段时间内学生都还将面对大大小小、林林总总的青春烦恼。所以既要帮助学生认识、了解青春，澄清对青春的误读，还要帮助学生提高自己解决该类问题的能力。基于此设计了五个活动:烦恼有多少、烦恼哪里来、变化在发生、直面烦恼和成长多快乐，这五个活动每个活动解决一个问题，连接起来作为一个整体最终实现教学目的。

　　【课前准备】

　　老师准备:教师可进行协助分组，并对学生搜集资料给予指导。

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　　五、 教学反思

　　我从学生的实际情况入手，运用多媒体和讨论法教学，使学生在自主探索，合作交流的过程中，掌握知识。

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