日新又新我常新是人教版七年级《思想品德》上册的一个知识点。如何让学生掌握这个知识点?以下是学习啦小编为你整理的日新又新我常新教学设计，希望能帮到你。

　　《日新又新我常新》教学设计一

　　一、教学目标

　　1.情感态度价值观目标：能够用发展的眼光较全面地认识自我，从而有不断努力、完善自己的意识。

　　2.过程与方法目标：培养关注社会、观察他人、认识自己，并且正确分析、评价自己的能力;在交流互动中，提高分析比较能力、语言表达能力以及收集、整理、提炼有效信息的能力。

　　3.知识与技能目标：知晓人类的美应是外在美和内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用;明确几种认识自己的恰当途径，不断更新和完善自我。

　　二、教学重难点

　　1.教学重点：中学生的自我意识有哪些特点，存在哪些误区。

　　2.教学难点：如何形成积极、健康的自我意识。

　　三、学情分析

　　初一学生开始有了一定的自我意识，伴随着青春期的成长，自我意识逐步增强，比较注重外在形象，开始对自我产生好奇心，但是由于其心智不完全成熟，还不能够全面的、以发展的眼光认知自我，容易产生一些误区。

　　对于自我认知的深度思考，对初一学生来讲，难度较大，尤其是 “日新又新我常新”的这一哲学思维，强调人类自身发展性的命题，对于他们还不太完善的抽象思维来讲有一定难度，需要在教学过程中给予适当引导和足够的思考时间。

　　四、教学过程

　　[教学导入]

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　　我不能左右天气，但我可以展现笑容;

　　我不能控制他人，但我可以掌握自己;

　　我不能预知明天，但我可以利用今天;

　　我不能样样顺利，但我可以事事努力。

　　不要让过去的错误影响到未来，

　　不要后悔付出太多还觉得是场空，

　　真实地面对自己，珍惜我们拥有的每一分钟。

　　教师：同学们，路在我们自己脚下，珍惜你所拥有的一切，认识自己，战胜自己，超越自己，勇于向前，奔向属于自己的那片未来的天空!(播放歌曲《自己的天空》，促进学生情感的升华)