家庭是学生最熟悉的环境，谈到家庭应该有说不完的话、道不完的情。“爱在屋檐下”是八年级政治的一个章节，以下是学习啦小编为你整理的爱在屋檐下教学设计，希望能帮到你。

　　《爱在屋檐下》教学设计

　　一 、我知我家(一课时)

　　一、教材分析

　　1.对教学目标的理解

　　知识目标：通过教学使学生进一步了解家的涵义，认识家庭的特点及家庭关系的确立，明白子女与父母的关系是不可选择的，了解父母的特点、家人的优秀品质。

　　能力目标：通过教学与活动，提高学生认识、分析自己家庭的能力，培养学生感受并发扬良好家风、学习并继承家人优秀品质的能力。

　　情感态度和价值观目标：通过教学，培养学生热爱家庭、热爱父母的情感，引导学生继承家庭的良好传统，学习家人的优秀品质，增强对家庭的责任感和自豪感。

　　2.对教学重难点的认识

　　教学重点：对“家”的理解。

　　教学难点：引导学生正视“与父母的关系不可选择”的现实。

　　3.对教学内容的分析

　　“我知我家”，主要讲两个问题。一是家庭关系的确立，主要是让学生体会和回答“家是什么”。二是与父母的关系不可选择，主要让学生进一步理解与父母的亲情，感谢父母赋予自己生命、对自己的养育，着重解决部分学生看不起家长、嫌弃家庭、不懂父母恩的问题。

　　二、学生分析

　　1.针对的问题：

…… 此处隐藏6311字 ……

　　3.爱的反思：

　　活动内容：仔细阅读漫画，回答下列问题：图中“孝子”的言行反映了什么现象?你对此持什么态度?为什么?日常生活中你是否也有过类似的行为?如果有，你将如何改进?

　　教师行为：引导学生思考：自己曾有过不善待父母的事吗?你当时是怎么想的?发生了怎样的后果?现在你对这件事又是怎样想的?如果你当时按你现在的想法去做，设想一下结果又会是怎样?这一活动先在小组内交流，然后再进行全班交流。

　　设计意图：这个活动主要通过学生的回忆和反省，来体会父母对子女深沉、无私的爱，同时，意识到自己对父母付出太少，从而增强同学的责任意识，和为父母、为家庭付出的主动意识。

　　4.爱的传递

　　教师行为：引导学生回忆2004年春节联欢晚会小品“粮票的故事”。

　　设计意图：体验孝敬父母不仅是物质上的扶助，更应是精神上的关爱;不仅要孝敬我们的父母，还应孝敬爷爷奶奶、外公外婆等长辈，及至“老吾老，以及人之老”。

　　四、教学中的疑问