《香菱学诗》是人教版九年级 语文 上册的一篇课文，读《香菱学诗》，不仅惊叹于林黛玉的深厚学识和教育艺术，也深深地为香菱的虚心好学、刻苦勤勉所感动。以下是考试啦小编为你整理的香菱学诗教学设计，希望能帮到你。

　　《香菱学诗》教学设计

　　【教学目标】

　　1、了解《红楼梦》的艺术成就，不断提高古典文学修养。

　　2、讨论分析香菱这一人物形象，学习小说塑造人物的手法。

　　3、深入理解《红楼梦》的主题思想，提高文学鉴赏能力。

　　【教学重点】

　　1、探究香菱学诗成功的原因。

　　2、赏析小说塑造人物的手法。

　　【教学难点】

　　1、揣摩香菱这一形象，理解作者文中倾注的思想感情。

　　2、引导学生探讨香菱学诗对我们学习语文有何帮助。

　　【课时安排】

　　1课时。

　　【教学过程】

　　一、导入新课

　　《红楼梦》是中国最著名的古典名著之一。在第五回中，贾宝玉梦游“太虚幻境”，翻看副册时，首先看见画着一株桂花，下面有一池沼，其中水涸泥干，莲枯藕败，写着：根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤。自从两地生孤木，致使香魂返故乡。这首判词说的就是今天这篇小说的主人公——香菱。我们首先来欣赏一下影视剧作品中的香菱。

　　教师播放媒体资源“香菱学诗”。

　　二、资料助读

　　教师一边播放媒体资源中的课件，一边依照课件中的内容进行介绍。

　　1、作者简介。

　　2、《红楼梦》简介。

　　3、关于香菱。

　　三、泛读课文，整体感知

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　　我这样设计理念是抓住小说人物这一核心要素，把课上所掌握的知识进行迁移，形成能力，培养学生思维的敏捷性、开放性。

　　学生提问题，并带着问题读书，读中解决问题，这仅仅是阅读教学的浅层目标，而带着疑问走出课堂是创新型学生应具备的素质，所以，一节阅读课的结束也应该是学生课外阅读的开始，我布置的课外作业是：阅读《红楼梦》

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