《曹刿论战》选自人民教育出版社九年级下册 语文 课本，该文记的是齐鲁长勺之战，是 历史 上以弱胜强的著名战例。以下是考试啦小编为你整理的曹刿论战教学设计，希望能帮到你。

　　《曹刿论战》教学设计

　　【教材分析】

　　《曹刿论战》选自人民教育出版社九年级下册语文课本，属于散文作品。该文记的是齐鲁长勺之战，齐强鲁弱，结果鲁国大获全胜，成为历史上以弱胜强的著名战例。

　　【设计理念】

　　1、培养语感，发展思维，提高学生 文言文阅读 能力。

　　2、体现语文教学的人文性，体现学生学习的主体性。

　　3、体现学生学习方式的转变，倡导自主、合作、探究的学习方式。

　　【教学目标】

　　1、掌握文言文的 学习方法 ，整体感知课文内容。

　　2、欣赏作品内容，学生有自己的情感体验，获得自己对人生有益的启示。

　　3、初步培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力。

　　【教学重点】

　　1、诵读课文，理解课文内容。

　　2、积累文言词汇，掌握常用字的古今义。

　　3、掌握阅读文言文的一般规律。

　　【教学难点】

　　通过学习，学生有自己的情感体验，从中获得自己对人生有益的启示。

　　【教学方法】

　　1、认读法(解说：目的是培养语感，要求读准字音，读出停顿)

　　2、品读法(解说：学生能读中有品，品中有悟)

　　3、探究法(解说：培养学生自主探究、互助合作的习惯)

　　4、归纳法(解说：学习需要方法，方法源于归纳，归纳益于拓展)

　　【教学手段】

　　课件、多媒体

　　【教学步骤】

　　一、创设情境，导入课文

…… 此处隐藏5950字 ……

　　五、课堂小结：

　　曹刿于历史英雄人物的坐标系，他是光灿灿的一个点，《左传》于灿若银河的历史散文，它也是闪亮亮的一颗星。在历史的坐标系中，找准自己的一个坐标点，在中华灿烂的文化银河中，贡献自己的一颗星。

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