生物学是一门以实验为基础的自然科学学好高中生物需要循循渐进，有步骤有才好。了解概念的形成过程和进行判断、推理的过程和特点是十分重要的一个方面。下面分别谈谈这些方面。

　　①概念。

　　什么是概念?概念是怎样形成的?这是首先应该明确的问题。概念是一种思维形式，是反映客观事物一般的本质特征的。我们在认识事物和学习知识的过程中，把所感觉到和学习到的事物或知识的共同特点抽出来，加以概括，就形成了概念。一般来说，一个词就可以是一个概念，这样，我们面对的概念是非常庞杂的，其实许多词(或概念)是我们以前学过的，成为我们学习的新词(或概念)的基础。我们现在所说的概念，是指过去从未学习过的，从未接触过的概念，可称之为基本概念。在《》的学习中，会遇到许多基本概念，下面结合具体实例来进一步说明概念的形成。

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　　答[ ]

　　解此题的推理过程是：在掌握原核细胞这一概念的内涵和外延的基础上，有这样几个判断，凡是细胞中没有成形的细胞核的细胞，就是原核细胞;细菌、蓝藻的细胞内没有成形的细胞核，所以它们是原核生物;放线菌的细胞与细菌、蓝藻细胞的基本结构相同，即细胞内也没有成形的细胞。上述三个判断中，第一个判断可以认为是推理的大前提，第二三个判断是推理的小前提。据此可以推理得出结论，放线菌属于原核生物，从选项看，应选择B项 高中语文。上述推理过程可以简化为：凡细胞内没有成形细胞核的生物都是原核生物(大前提)，放线菌细胞内没有成形的细胞核(小前提)，所以，放线菌属于原核生物(结论)。

　　推理的过程，首先要求大前提是正确的，即基本概念要正确地掌握。其次要求推理过程要合乎逻辑，我们把做为推理依据的已有判断叫前提，根据已有判断引出的新判断叫结论。前提与结论之间存在着必然的联系，我们的推理就是要找出这种联系，从而学到新知识，解决新问题。推理的过程一般是间接的认识活动，这正体现了思维的间接性，也说明了我们的思维活动主要是推理的过程。另外，在推理过程中，还要注意防止其他因素的干扰。上例中，对原核细胞的理解，有些人往往认为是没有细胞核的细胞，把“没有成形的细胞核”与“没有细胞核”等同起来。虽然造成这种错误认识的主要原因是对概念的内涵没有掌握好，但是，“想当然”的因素也是干扰做出正确推理的一个重要原因。由于推理是一种很重要的思维形式，所以，下面再通过两个例题来进行分析。

　　例题进入小肠的食糜中，除了含有食物成分中的淀粉、蛋白质、脂肪等有机物外，还含有：

　　A.甘油和脂肪酸;B.葡萄糖和多肽;

　　C.麦芽糖和多肽;D.氨基酸和麦芽糖。

　　答[ ]

　　此题进行推理时所依据的已有判断是：凡是经过口腔的化学消化，食物成分中的部分淀粉会水解为麦芽糖;凡经过胃的化学消化，食物成分中的部分蛋白质会分解为多肽。另一个判断是：进入小肠的食糜一定是先经过了口腔和胃的化学消化。因此，结论是：食糜中还应含有麦芽糖和多肽，从题目的选项看，应选C项，而其他各项均不符合题目的要求。