预习 也是一种 学习方法 ，指学生事先自学将要讲授的功课。夏丏尊叶圣陶 《文心》十一：“ 乐华 的小小的书柜里有着《辞源》，他预习功课时常常请教它。”今天学习小编要与大家分享的是： 小学 生 数学 预习方法 相关指导。具体内容如下，欢迎阅读!

　　小学生数学预习方法指导一

　　1.任务落实预习法

　　即教师布置预习任务，学生带着明确的预习任务去进行预习。因为学生初学预习时不知从何下手，这时教师设计好预习任务，让学生带着任务去预习，能做到有的放矢，针对性较强。教师先要对自己提出高标准严要求，对相关学习内容要进行了认真研读，提出既有一定的价值，又有吸引力的，能促使学生产生浓厚的学习、探索兴趣的预习任务。教师布置任务时，可以采取表格的形式或者提问的形式，让学生去预习。布置预习任务时一定要注意难度适中，具有诱发性和趣味性，预习要求要明确，可操作性要强。

　　2.笔记预习法

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　　二、预习提纲提出后，教师的做法：

　　1、刚开始，教师要和学生一起预习，即教师要按照预习提纲指导学生怎样去预习。

　　2、当所有学生掌握了预习的方法后，就放手让学生自己去预习。

　　3、当学生养成自觉预习的习惯后，根据学生预习的效果和能力层次的不同，提出不同的预习提纲，尤其对能力强的学生提出更高的要求，如预习例题时，可以自己先解答一遍，再与书本上的对照，再想想还有其他解法吗?

　　三、检查学生预习情况

　　教师要根据自己的预习要求，设计适合学生的教学设计，在教学过程中，根据预习要求，对不同层次的学生提问，根据学生回答的情况，来检查他们的预习效果。

　　当然，预习贵在坚持，实践证明，课前进行很好的预习，对于提高课堂教学的效果有着事半功倍的作用。

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