《生命 生命》是台湾作家杏林子对生命的独特感悟，是一篇对生命的颂歌。学习本课，让学生感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命、尊重生命、善待生命，让有限生命体现出无限的价值。以下是学习啦小编为你整理的生命生命教学设计，希望能帮到你。

　　《生命生命》教学设计

　　教学目标：

　　1、认识5个生字，会写8个生字。

　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文积累好词佳句。

　　3、理解含义深刻的句字，揣摩其中蕴含的意思。

　　4、感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命、尊重生命、善待生命，让有限生命体现出无限的价值。树立积极的人生态度。

　　教学重难点：

　　理解三个事例中蕴含的道理

　　教学准备：多媒体课件

　　课时安排：两课时

　　教学过程：

　　第一课时(略)

　　教学内容：

　　1、认识5个生字，会写8个生字。

　　2、指导学生读通读熟课文。

　　第二课时

　　一、导入课文，检查复习

　　师：咱们今天一起来学习一篇新课文，同学们齐读课题;

　　师：大家看，题目中间有一个空格，注意读的时候，中间要停顿一下，再读;

　　师：我们已经预习了课文，我想知道你们把课文读了几遍?

　　师：嗯，同学们真不错，上课之前先预习课文，这是很好的学习方法。下面，我来分享大家预习的收获。

　　师：课文中有一个多音字，一起读：动弹 子弹(生齐读)

　　师：看看这两个词语，谁愿意读?“有限”，“骚扰”

　　师：“有限”的反义词是什么?(无限)

…… 此处隐藏4928字 ……

　　飞蛾求生 求生欲望

　　香瓜子生长 生命顽强

　　静听心跳 对自己负责

　　八、作业设计

　　1、搜集二、三条歌颂生命的名言。

　　2、写出学完《生命生命》后的感悟。

　　这两条作业，是对课程的复习巩固与升华，布置适度而有价值。

　　我的说课到此结束，感谢你的聆听，欢迎您的指正。谢谢!