《那树》是人教版九年级 语文 下册第三单元的课文，文章通过描写一棵大树长年造福于人类又最终被人类伐倒的故事，表达作者对大树命运的痛惜，以及对都市发展中人与自然关系的思考。以下是考试啦小编为你整理的那树教学设计，希望能帮到你。

　　《那树》教学设计

　　教学目标

　　1.整体把握课文内容，探究课文的主旨。

　　2.理解托物寄意的创作手法，品味文章的艺术性，逐步培养学生的散文鉴赏能力。

　　3.反思人类与自然关系，珍爱自然。

　　教学重点

　　1.了解那树的生命历程，把握树的价值、品格及其命运，理解作者的思想情感。

　　2.掌握托物写意的表现手法，体会比喻、拟人等修辞手法的表达效果。

　　教学难点

　　1.揣摩关键语句，体味作者痛苦、悲悯、愤激的情感，感受老树命运的悲剧色彩。

　　2.正确理解蚂蚁王国的故事，体会作者的用意。

　　教学过程

　　一、导入

　　1.歌曲欣赏：《好大一棵树》。

　　2.导语：穿行于浓阴之下，阵阵清风沁人心脾。在浓阴下无忧无虑嬉戏的日子成了我们童年记忆中最美好的时光。人在大自然中，原来是可以那样的物我相亲，自由自在，但是这一切在慢慢离我们远去。有那么一棵曾经庇护人类却被人类屠杀的大树深深触动了作家王鼎钧的心灵。就让我们去听一听《那树》的故事吧。

　　二、初读感知内容

　　1.(播放课文朗读)深切关注那树的命运，看看那树的一生有怎样的经历?

　　2.有人为那树的故事配了几幅图片，请选择其中的一幅配一点文字。

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　　以文章的最后一句话作为这堂课的最后环节，其意图有二：一是为了检验学生在这堂悲剧美赏析课上是否增加了一点审美观，二是引导学生在感受这空荡无物没有鲜活气息的画面中领悟“人性”的深层悲剧——人类亲手毁灭了大地上诗意的生活。“那树”是现代文明发展中悲剧的载体，人类何尝不是现代文明发展的悲剧载体呢?因此，文明的发展应该如何与自然平衡，是我们永恒追求的主题。

　　我的结束语是：树，这远古的绿荫，你曾经是这世界上最庞大的群体，你是归属于空间的，如今，你却归属于文化，正如那八字桥旁静静伫立的古榕树，你站在那儿，告诉人们，一种文化即将失落;你站在那儿，告诉人们，让我们一起诗意地栖息于大地。

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