《热爱生命》是人教版九年级 语文 下册的一篇课文，文章描写了一个淘金者与饥饿、寒冷、恐慌和死亡作斗争的故事，表现出人战胜自然、生战胜死亡的积极思想。以下是考试啦小编为你整理的热爱生命教学设计，希望能帮到你。

　　《热爱生命》教学设计

　　教学目标

　　知识目标

　　1 了解有关杰克·伦敦的文学常识。

　　2 把握小说富有传奇色彩的情节结构。

　　能力目标

　　1 体会小说细腻的心理描写和逼真的细节描写。

　　2 领会小说的象征意义。

　　德育目标

　　体会人物在绝境中顽强求生的精神状态，引导学生感知人热爱生命本能、珍惜生命。

　　教学重点

　　诵读，领会主人公的精神魅力。体会心理描写和细节描写的作用。

　　教学难点

　　体会小说的象征意义。

　　课时安排1课时

　　教学过程

　　一、创设情境

　　1 借助音乐，创设教学情境。

　　用音乐开启学生心扉，可放贝多芬《命运交响曲》，让学生体悟音乐旋律中迸发出的坚韧的毅力和顽强的生命力。

　　2 导入新课

　　生命作为人类艺术的永恒主题之一，中外文学史中，许多大师为探索它的真谛历尽艰辛为实现生命的价值李清照唱出“生当作人杰，死亦为鬼雄”的凛然浩歌。为描摹生命的姿容泰戈尔勾勒了一幅“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美”的旷世佳境。美国作家杰克·伦敦《热爱生命》更是作者为我们唱出的一曲珍爱生命的美妙乐章。

　　3 介绍作者

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　　最后，教师总结全文并深情寄语：每一个生命的强者，都是矗立在我们面前的丰碑。每一个生命的强者，都在 历史 的深处无言地启示着我们：面对人生的不幸和苦难，唯有“扼住命运的咽喉”，不轻言放弃，奋起抗争，勇于拼搏，才能创造人生的奇迹、重铸生命的辉煌!

　　(此环节教师深情寄语，再次从心灵的深处，激发学生对生命的感悟，激发他们对生命的热爱!.用时1分钟。)

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