《享受生活》是苏教版 语文 初三 上册的课文，《享受生活》抒发了作者热爱生命、热爱人生的炽热感情。以下是考试啦小编为你整理的享受生活教学设计，希望能帮到你。

　　《享受生活》教学设计

　　教学目标

　　1.知识与技能

　　(1)了解海伦·凯勒不向命运屈服的非凡经历;

　　(2)学会在叙述中恰当地穿插议论和抒情。

　　2.过程与方法

　　推敲叙述的文字，体会作者的感情;诵读议论、抒情的语段，领悟主题。

　　3.情感、 态度 与价值观

　　了解作者对美的追求的情感，了解作者的审美感受，激发热爱人生、热爱世界的感情。

　　教学重点难点

　　1. 重点

　　作者热爱生命、热爱人生的炽热感情。

　　2. 难点

　　本文中作者对美的追求及审美感受。

　　课时安排

　　2课时

　　教与学互动设计

　　第1课时

　　(一)创设情境，导入新课

　　1882年，一名女婴因发高烧差点丧命。她虽幸免于难，但发烧给她留下了后遗症——她再也看不见、听不见。因为听不见，她想讲话也变得很困难。这样，在她19个月时，变成了既盲又聋的孩子。但是，她是哈佛大学的毕业生，是个出色的学者。上大学时，她的事迹已经传遍全国。最终她声名显赫，应邀出国并受到外国大学和国王授予的荣誉。一九五九年，在联合国大会中，各国代表一致称赞她对人类的贡献。她就是海伦·凯勒。

　　(二)自读感知，整体把握

　　1.指导学生积累词语

　　驾驭(yù ) 膂(lǚ )力 颠簸(bó ) 哑(yǎ )然失笑

…… 此处隐藏3983字 ……

　　(六)布置 作业 ：写一写，看谁写得好?

　　不管是海伦·凯勒的故事，还是我们刚才的黑暗体验，相信每一位同学都会有自己独到的感受和领悟，那就写出来吧，作为你告别“黑暗”的纪念!

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