《事物的正确答案不止一个》是人教版九年级语文上册的一篇课文，文章聚焦创造性思维，谈如何培养创造性人才的问题。以下是学习啦小编为你整理的事物的正确答案不止一个教学设计，希望能帮到你。

　　《事物的正确答案不止一个》教学设计

　　一、教材分析

　　《事物的正确答案不止一个》是人教版语文九年级上册的第13课，作者是美国实业家罗迦•费•因格。文章围绕“事物的正确答案不止一个”的论题，探究了构成创造性思维的几个要素，论证了怎样才能成为一个富有创造力的人。

　　二、学生情况

　　这是学生进入初中学习的第一篇议论文。从知识水平上看，初一学生对议论文的文体知识知道得很少，不可能从理性的角度来阅读这篇闪烁着辩证法光辉的创造宣言;从年龄特点上看，他们的有意注意维持的时间较短，兴趣的指向对他们的学习效果会产生极大的影响。

　　三、教学设想及教学目标

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　　九、教师寄语

　　爱因斯坦曾经说过：全民族创造性思维的自由发挥将决定着国家未来的繁荣昌盛。愿我们在座的每一位同学勇于创新,敢于创新，在创新中体现自己的人生价值，成为一名真正具有创新精神和创新能力的有用之才!

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