《那树》是初中语文课本的一篇课文，文章表达了作者对大树命运的痛惜，以及对都市文明发展的思考。如何让学生掌握这篇课文?以下是学习啦小编为你整理的那树教学设计，希望能帮到你。

　　那树教学设计一

　　教材把握

　　台湾作家王鼎钧在他的散文《那树》一文中，通过一棵大树长期造福于人类又最终被人类伐倒的故事。表达了作者对大树命运的痛惜以及对都市文明发展的利弊、人与自然关系的深层思考和深重感慨。

　　(1)奇特的容貌：粗看它老态、佝偻、但坚定稳固。繁密茂盛;细看它有霉黑潮湿的皮层，有隆起所谓筋和纵裂的纹，树身像生铁铸就。

　　(2)可悲的遭遇：尽管大树给行人阴凉和清静，给鸟儿栖身之所，给情侣们以温馨的感觉，可是现代文明的发展对大树生存产生负面影响，大树一方面明知早晚面临引颈受戮的命运，另一方面又不可能迁徙逃亡，只能“效死”于泥土，“绿着生，绿着死”，最后因一醉酒司机在树上撞死，被悲惨的锯倒。

　　(3)悲愤的感情：文章最后写道：“现在，日月光华，周道如砥，已无人知道有过这么一棵树，更没有人知道几千条断根被压在一层石子一层沥青又一层柏油下闷死。”以叙述结尾，不作议论，好像“平淡无奇”，但“平淡”之中有深意，隐隐地透出一种悲哀、幽怨和愤恨的情绪。

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　　2.你是交通专家你将如何处置那棵树?学生可能谈——改道、移栽、修转盘、建设旅游景区等。

　　由大家的美好设想，推而广之,人与自然之间其它很多方面关系应怎样正确处理?

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