《闻一多先生的说和做》记叙了闻一多先生的主要事迹，高度赞扬了他的革命精神。此篇文章入选初中语文教材，如何让学生掌握这篇课文?以下是学习啦小编为你整理的闻一多先生的说和做教学设计，希望能帮到你。

　　闻一多先生的说和做教学设计一

　　一、导入

　　第三单元是名人单元。我们先认识了霍金，又认识了邓稼先，今天我们认识另一位优秀人物闻一多先生。

　　看视频简介。学生注意抓关于人物的重要信息。随后说出来。

　　二、读文探究

　　(一)整体探究

　　听读思考：

　　1.文章从哪两个方面写闻先生的说和做。找出中间衔接的语句，指出衔接语句所起到的作用

　　2.围绕两方面各写了几件事

　　3.作者如何评价闻先生(找出文中评价性语句)

　　学生解说。

　　板书展示：作为诗人学者和民主战士的闻先生说和做的特点及其评价。

　　(二)人物形象解析

　　A.初步探究

　　分别找出关于闻一多先生作为学者和民主战士相关语句，说出人物特点，给出读者评价。

　　B.深入探究

　　质疑：怎样理解作为诗人学者和作为民主战士，闻先生的说和做中表现出来的不同特点?(这些特点放在同一个人身上不觉得奇怪吗?)

　　解析：我们不妨把闻先生放在时代大背景中看待人物的成长变化。

　　1.了解闻先生生活的时代背景

　　闻一多(1889-1946)身处中国近现代，外敌入侵，国内风雨变幻，中国社会急剧动荡的时代。

　　期间中国社会的大事件：戊戌变法、辛亥革命、五四运动、国共内战、抗日战争、解放战争。

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　　1.回顾学习内容，自结学习收获，自评参与学习的主动程度。

　　2.以教师声情并茂的朗读结束。

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