《福楼拜家的星期天》是法国著名作家莫泊桑的一篇经典短篇小说，此篇文章入选初中语文教材，如何让学生掌握这篇课文?以下是学习啦小编为你整理的福楼拜家的星期天教学设计，希望能帮到你。

　　福楼拜家的星期天教学设计一

　　教学设想

　　作者凭着自己细致敏锐的观察和生动传神的笔墨，让一个个人物活灵活现地展示在我们面前。作者善于抓住人物外貌和性格特点，各有侧重地展开描写，教学中应着重引导学生体会人物的特点，看看作者是如何抓住这些特点展开描写的。

　　课时安排

　　1课时。

　　教学内容和步骤

　　一　导入新课

　　有人说过：“世界上没有两片完全相同的叶子。”同样的，世界上也没有两个完全相同的人。我们在刻画人物形象的时候，要表现出他们的不同之处，就必须抓住他们的特点。不少作家善于抓住人物的特点描写人物，使人物形象活灵活现。今天，我们一起来学习法国作家莫泊桑刻画人物的一篇文章：《福楼拜家的星期天》。

　　二　整体把握课文内容

　　1.指导学习“自读提示”。

　　2.学生速读课文，完成以下步骤。

　　(1)借助工具书，弄清生字、新词的字音、词义。

　　(2)标画出文中刻画的人物，看看作者是从哪些方面进行刻画的。

　　讨论、交流后明确：

　　(1)正音正字。

　　魅梧　戏谑　义愤填膺

　　(2)要求学生摘抄文中的优美词语和自己认为需要掌握的词语。

　　魅梧　简陋　戏谑　魅力

　　局促　义愤填膺　空前绝后

…… 此处隐藏2734字 ……

　　三　知识的拓展

　　我们做一个小练习：四位作家的思想性格特征我们现在都已经掌握了，假设此时四位大作家正在谈论着文学方面的事情，这时门铃响了，来者不是别人，正是莫泊桑，请你抓住这四位作家的不同的性格特征来想像一下此时这四位作家会用什么样的表情、语言和动作来迎接莫泊桑的到来呢?同学们讨论一下。

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