物理思维是指物理问题解决的间接和概括的认知过程。物理思维有一般思维的基本特点,也就是说,物理思维具有间接性和概括性特征。但是物理思维与客观物理世界及物理学学科特征是密切相关的,因而它有一些显著的特点。明确这些特点,有助于物理教学和学生思维能力的培养。

　　物理学习方法：物理思维是什么?怎样培养孩子的物理思维

　　(1)首先，要接触认识各种生活现象。

　　对于很多初中的孩子来说，身边会有很多生活现象，这些现象就需要大家日常生活中先去了解，能够分辨认识出来即可。这是一个前期积累的过程，却往往容易被忽视;也是拓展视野的好机会，这个阶段具体可以干的事情：观看有趣的视频、有趣的课外书籍，让自己眼界首先打开。

　　(2)其次，观察并研究各种物理现象形成的原因。

　　对生活中的各种现象进行解释，解释的过程可先由自己理解，再查看对应的教科书或者辅导书中的解释，弄清楚大概是个什么原理。这个阶段具体可以做的事情：预习一些物理书籍，找到对应的现象解释。比如：《基础知识手册》就是一本最好的物理预习书籍。

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　　(3)第三，在自己脑海中形成对物理现象的理解

　　前面的步骤都是在观察，这个第3部是最关键的，涉及到自身的理解。对你看得书籍、视频中的理解，串起来，形成一个系列。然后把这些理解在脑海中呈现出来，最好是一幅画面，这就变成了你对事物或者现象的真正理解，也是你思维的初期萌芽。这其中需要大家通过实验去理解，而初中必须要掌握的实验方法：控制变量法、转换法、模型法、对比法等等。

　　(4)第四，反复加工，修改错误的感性认识，升级为理性认识。

　　通过做题再对自己的理解进行纠正、完善、深入。最终将自身的理解和书本的标准解释达成和谐一致。其实，初中的物理课本中很多物理概念的解释是不够细致的，孩子的理解必须还要借助做题中的问题去填补，规范。这一步在初学物理的孩子中是最普遍的、也是最不易更改的，是学习物理中需要长期奋斗和不懈努力的。这个认识中孩子要培养的能力：抽象概括的能力、逻辑性到系统性的衔接能力、能动性和间接性理解能力、线型性升级到精确性能力等等。

　　(5)第五，用理性认识再去解释现象，做题、解题。

　　学习物理的最高境界不仅仅是理解，最重要是学会用物理原理去思考和解题，这也是中考中必不可少的，但却是相对简单的。他只是事物的果，前面的物理思维是因。若前面的物理思维培养过程没有问题，后面的解题就是水到渠成了。

　　所以，我们再回过头来看看物理思维的培养过程，实际是：未知-已知-深入-理解-感性-理性-运用。它是一个螺旋上升的过程，短期内必不可少的出现下滑，但只要大体的方向是上升的，就一定可以养成良好的物理思维，再进入物理的学习就会显得轻松自在。

　　在物理的学习过程中，当同学们仅仅知道物理是什么而不会用自己的思维去解释时，该怎么办?当同学们会做题，而总是答题不规范时又该怎么办?这些都需要我们养成物理思维，用物理思维去学习物理。