中学是孩子人生一个成长的重要转折点。家长要针对孩子在不同时机、不同原因中暴露出的心理、思想问题，及时进行谈心疏导。今天考试啦小编要与大家分享的消息是：中考英语将会强化听说能力考查的相关消息。具体内容如下：
 

　　2014年下半年度，市教委发布《北京市中小学英语学科教学改进意见》、《北京市初中科学类学科教学改进意见》，针对英语、物理、化学等科目教学进行重大调整。今后，英语教学将更加侧重语言应用能力，在中高考中将强化对学生英语听说能力的考查。而在物理、化学等学科方面，学生初中三年参与开放性科学实践活动的成绩将成为中考成绩的一部分。《意见》将于11月27日起实施。
 

　　英语教学

　　重点培养英语运用能力

　　对于学生英语运用能力的培养，是本次教学改革的重点。《意见》对小学初中高中分别提出明确的教学方向和目标，其中对高中教学提出的“鼓励学生尝试运用英语进行思维”，成为本次教学改革的新亮点。
 

　　教学目标

　　小学阶段初中阶段

　　高中阶段

　　毕业时能运用英语进行简单交流，会唱英语儿童歌谣;

　　重点培养学生英语听说能力，保证一定的英语课外阅读量;

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　　调整改进后的理化生地等学科，将建立起“刚性知识+柔性活动”的主题活动式课程体系。与此同时，适度加大课程自选的比重，让学生能够根据自己的兴趣和需要，自主、自愿选择学习活动。市教委要求，实践活动要覆盖到所有类型初中学校，可安排在周末进行。

　　《意见》实施之后，北京市教委还将组织市级教研员对全市初中理化生地教师进行集中培训，开展教学指导，进一步研制开放性科学实践活动的主题、标准和机制。
 

　　实践课纳入中考成绩

　　市教委要求，学生在初中三年学习中，参与开放性科学实践活动的考核情况将纳入中考评价体系，按一定比例折算计入中考物理、化学学科成绩。

　　此外，北京市以及各区县教委将根据自身特点，通过购买服务的方式，在市、区县、校网站上为学生提供综合实践活动菜单式服务，形成“科学教育超市”。
 

　　实践课有利于知识衔接

　　市教委相关负责人表示，此次出台的《意见》将有望切实解决科学类学科教学以往方式单一、实验教学薄弱、学生缺乏想象力和创造力等深层次问题。

　　据北京教科院基教研中心物理室主任陶昌宏介绍，此前在小学有科学课，里面涉及一些基础物理知识。中学后，直到初二才开设物理课。“初二开设的物理课，直接就让孩子学习阿基米德定律等定论、概念，实际上这些知识对学生来说很生涩。”同时，陶昌宏认为，从以往的课程设置来看，小学和初中之间的物理学习是“断档”的，现在新开设物理实践活动课有利于将知识衔接起来。