《找因数》是 五年级 数学 上册的内容，这节课要引导学生探索了找因数的方法。以下是考试啦小编为你整理的找因数教学反思，希望能帮到你。

　　找因数教学反思篇一

　　反思这节课的教学过程使我认识到，只有教学中着眼于学生的发展，重视学生已有的生活 经验 ，让学生通过自己已有的经验来构建新知识，那么，教学过程将会变的更精彩而富有活力。

　　1、提供操作空间让学生在“做中学”。在课的导入环节中，我首先通过让学生在方格纸上画面积是12平方厘米的不同形状长方形的操作，让学生写出不同的乘法算式，直观感知因数。在此基础上再依据算式具体说明因数的含义，利用已有的乘法知识，自主探索并总结找一个数的因数的方法。学生在学会了找因数的方法后，又让学生参与“勇于尝试”、“比本领：看谁找得快”、“画一画，找一找“等活动，充分体现了“做中学” 的思想。

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　　3.拓展空间，为每个学生提供了应用实践的机会

　　在尝试与练习的过程中，设计了一些有坡度的习题，激发了学生学习的兴趣，也为每个学生提供了一个展示自我的机会与平台，拓展了学生的思维空间。此外，在本节课的教学过程中，认识到了学生的差异，尊重了学生的差异，还注意到了对学生的激励性的评价，实现了评价方式的多样化。

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