《税收及其基本特征》是 高中 政治 必修一《经济生活》的内容。本框题，教材为我们从整体上介绍了税收的产生、含义、特征以及一些违反税法的行为和相应的处罚。以下是考试啦小编为你整理的税收及其基本特征教学设计，希望能帮到你。

　　《税收及其基本特征》教学设计

　　教学目标

　　知识方面：识记税收的含义和基本特征，理解税收特征之间的关系，了解违反税法的行为及受到的处罚。

　　能力方面：培养用辩证观点看待问题的能力和理论联系实际的能力。

　　情感 态度 价值观方面：增强自觉纳税的意识和法律观念。

　　教学重点

　　税收及其基本特征

　　教学难点

　　几种违反税法行为的区别

　　教学方法

　　事例引导法、讨论分析法、归纳讲授法等

　　教学资源

　　多媒体

　　教学过程

　　导入新课：庐山真面目(竞猜游戏)

　　教师提问：它是什么?(在幻灯片上依次出示提示信息)

　　1、它起源于我国夏朝，它的雏形叫做“贡” 。

　　2、公元前549年，鲁国最早实行了它。

　　3、马克思称它是喂养政府的奶娘。

　　4、1993年1月1日，我国实行了有关它的法律。

　　5、它占国家财政收入的90%以上。

　　学生：回忆旧有的知识或在教材中查找相关内容，了解到上述内容都与税收有关。

　　教师板书：第五课 财政税收和纳税人

　　第二节 税收和纳税人

　　一、税收及其基本特征

　　学习新知：小组合作探究

　　教师提问并板书：1、税收的含义

　　学生：以小组合作的形式，利用教材和中英文字典，探究税的来源和基本含义。

…… 此处隐藏3329字 ……

　　这一环节由学生通过自主探究学习，梳理本框题的知识体系，培强自己的自学能力，而教师通过对学生预习的指导，有助于更好地把握学情。

　　(3)学生分析这一知识框架体系的优缺点。

　　学生站在不同的角度分析这一知识框架体系的优缺点，既有助于学生对知识之间内在联系的把握，也更好地考查了学生的预习状况，并在探讨中进一步深化认识。

　　看了“税收及其基本特征教学设计”的人还看了：

1.财政与税收教学设计 财政与税收优秀教案

2.财政的收入和支出教学设计

3.高一政治必修一《财政与税收》教学设计

4.高一政治《财政及其作用》教学设计