现在，一提起英语，许多人就摇头，觉得太难，词汇难记，句子难写好，成绩难提高。事实上，学英语也如同学汉语，并不难。古语云：熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。英语是我们所不熟悉的，又没有学习环境，所以仅仅熟读恐怕效果不太明显，因此要想取得显著的效果，必须采取背诵课文的方式，如辜鸿铭就是采取背诵的方式，掌握了好几种语言。当然，要背诵课文，就要做到以下几点：

　　高二阶段如何快速背诵英语课文

　　一听力领先,扫清障碍.

　　现在的英语课本都备有磁带,许多学生都有录音机等听力设备,所以在背诵前,建议大家最好先跟着录音机熟听课文录音.在听的时候,起初可以看着课文听,听两遍后基本上解决了生词的读音和语调问题,然后可以不看课文听,一边加深记忆,一边可以跟读,为熟读课文奠定基础.

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　　二熟读课文,奠定基础.

　　每次在背诵课文前,不要急于求成,最好事前多读课文,这是快速背课文的前提和基础..

　　三分析课文,理清线索.

　　在熟读的基础上,最好认真分析课文,将要背的课文或段落认真分析,搞清楚它的文章结构,段落大意,或段落的层次结构然后集中精力背诵,效果很好.

　　以人教版高一英语下册unit 18 reading为例,这篇课文是一篇有关新西兰的说明文.这篇课文的结构符合一般的介绍地方说明文的特点.它着重介绍了新西兰的地理(第一段)气候(第二段)自然美景(第三段)和历史(第四段).第一段在介绍新西兰的地理知识时用了五个句子从五个层面---新西兰的位置国土的构成周边环境面积主要城市等方面介绍的.第二段用了4个句子介绍了新西兰的气候降雨和最冷最热的季节.第三段用了8个句子讲述了新西兰的天然港口清洁的海滩美丽的风景火山温泉和独有的动植物.第4段作者用了较长的篇幅介绍了新西兰最早的定居者---毛利人.是他们在一千多年前发现了这片土地,然后他们远渡重洋,从玻璃尼西亚乘着独木舟,带着狗植物和老鼠来到了这个岛国定居下来.1421年中国航海家也发现了这个岛国,1642年,荷兰人Abel Tasman给这个地方起了名字---新西兰.1769年英国人占领了这个岛国.1840年以英国人为主的欧洲人定居新西兰,并与毛利人鉴定了协议,标志着新西兰国家的成立.

　　经过这样分析,这篇课文的脉络和线索很清晰,然后就根据课文或段落的线索去背,很容易背过,而且不易遗忘.

　　这是我在自己学习英语和指导学生背诵的过程中的一点体会,提供给各位读者,愿它能为读者有所帮助.