轴对称是 四年级 数学 必学的知识。以下是考试啦小编要与大家分享的：2016四年级下册数学轴对称例1教案，供大家参考!

　　2016四年级下册数学轴对称例1教案一

　　数学课程标准要求第一学段的教学，让学生结合实例，感知平移、旋转、轴对称现象。这个目标所指的实例，主要是现实生活中的具体事例，联系实际事例(如电梯的升降、风扇叶片的转动、对折一个图案)可以直观感受物体的平移运动、旋转运动，以及轴对称的平面图形，积累一些有关物体或图形的运动变化的初步体验。本单元继续教学平移、旋转和轴对称，其内容与第一学段有较大的差异。课程标准要求在方格纸上把简单图形水平平移或竖直平移，在方格纸上按顺时针方向或逆时针方向把简单图形旋转90°;通过把图形对折，找到轴对称图形的对称轴，在方格纸上画出轴对称图形的对称轴，或者在方格纸上补全轴对称图形。上述的所有画图与操作活动，其目的都是让学生进一步体会平移、旋转和轴对称的含义，锻炼他们的空间想象能力，发展空间观念。全单元编排五道例题，具体安排如下表：

　　例1 在方格纸上平移简单的图形

　　例2 转杆的顺时针旋转与逆时针旋转

　　例3 在方格纸上把简单图形旋转90°

　　例4轴对称图形的对称轴

　　例5在方格纸上补全一个轴对称图形

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　　【设计意图】激发学生的合作意识又培养了学生的空间想象能力和大胆质疑的品质

　　3、拓展参与

　　小小设计家为学校设计新大门：

　　课件播放通过网络查找到的各种轴对称式的建筑。

　　【设计意图】通过信息网络、美术鉴赏和数学知识三科整合教会了学生获取信息的途径引导学生学会欣赏美。

　　教师鼓励学生进行学校新大门的设计创作，做到学以致用。

　　【设计意图】练习的设计：加深认识——体验创造——拓展参与逐层加深培养了学生创造性思维与合作意识。教学从课内到课外的延伸增加了学生应用实践的机会。

　　四、说板书设计