两组对边分别平行的四边形是平行四边形，平行四边形有哪些特征需要学生掌握?以下是考试啦小编为你整理的平行四边形的特征教学设计，希望能帮到你。

　　《平行四边形的特征》教学设计

　　1.初步感知平行四边形特征

　　(通过 预习 ，学生已经知道了平行四边形。)课件出示一个平行四边形图，提问：为什么我们把这样的图形叫做平行四边形呢?(板书“平行四边形” )拿出你的平行四边形纸片进行观察、思考，然后和同桌讨论、交流一下。

　　(1)学生观察、猜测、动手验证(用尺子测量、平移);

　　(2)同桌讨论、交流;

　　(3)反馈，板书“两组对边分别平行的四边形”;

　　(4)课件演示平行四边形的两组对边分别平行。

　　2.辨析图片，抽象概括，完善定义

　　(1)出示第一个平行四边形纸片(较大、正放)：这个是不是平行四边形?(旋转，变换位置)现在它还是平行四边形吗?

　　看它是不是平行四边形，要根据什么来判断?

　　我们大家一起用手来比划一下这两组平行线吧。

　　(2)出示第二个平行四边形纸片(较小、斜放)：这个是不是平行四边形呢?(旋转)这样放呢?(再旋转)这样呢?

　　(3)出示第三个平行四边形纸片(随意放)：这个是吗?现在老师给它动个小手术，“喀嚓”用剪刀剪一刀(边说边剪下一个角)。

　　看!现在它还是平行四边形吗?揭示平行四边形首先必须是四边形。(板书“四边形” )

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　　3.平行四边形特征的作用：

　　可以用来证明线段相等、角相等及两直线平行等。

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