只含有一个未知数、未知数的最高次数为1的等式叫做一元一次方程。如何让学生认识一元一次方程?以下是考试啦小编为你整理的认识一元一次方程教学设计，希望能帮到你。

　　《认识一元一次方程》教学设计

　　【教学目标】

　　(1)知识与技能目标

　　①归纳出一元一次方程的概念;

　　②感受方程作为刻画现实世界有效模型的意义。

　　(2) 过程与方法

　　①经历和体验运用方程解决实际问题的过程，初步认识运用方程解决实际问题的关键是建立相等关系，提高思维水平和应用 数学 知识分析问题、解决实际问题的能力。

　　②让学生理解从特殊到一般的思维方法，培养学生综合分析问题的能力及数学问题的严密性。

　　③尝试在方程建模过程中，多角度地思考问题。

　　(3)情感、 态度 与价值观

　　①体会数学与社会的密切联系，了解数学的价值。

　　②敢于面对挑战、大胆尝试，从中获得成功的体验，激发学习数学的热情。

　　【教学重点】

　　通过丰富的实例，建立一元一次方程，展现方程是刻画现实生活的有效数学模型。

　　【教学难点】

　　根据具体问题中的数量关系列一元一次方程

　　【教学过程】

　　环节一：阅读章前图

　　内容1：请一位同学阅读章前图中关于“丟番图”的故事。(大约1分钟)

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　　如果a=b，那么a±c=b±c.

　　(3)等式的性质2：等式两边乘同一个数，或除以一个不为0的数，结果仍相等。

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