《统计与可能性》是 数学 五年级 上册的内容。百分数意义是分数意义的延伸，它是以后学习百分数应用题的基础。以下是考试啦小编为你整理的统计与可能性教学设计，希望能帮到你。

　　《统计与可能性》教学设计

　　教学目的：

　　1、使学生通过 复习 ，进一步体会事件发生的可能性的含义，知道可能性是有大小的，会用分数表示一些简单事件发生的可能性大小。

　　2、统计与可能性教学案例 ：进一步体会游戏规则的公平性，能判断简单游戏规则是否公平，能设计简单的公平游戏规则。

　　3、使学生通过复习，进一步体会可能性与现实生活的密切联系，感受到生活中很多现象都具有随机性，培养简单的推理能力，增强学习数学的兴趣。

　　统计与可能性教学案例

　　教学过程：

　　一、课前复习：(抢答)在括号里填上一定、可能、不可能。

　　(1)、太阳(　　)从东方升起。

　　(2)、西瓜(　　)长在树上。

　　(3)、明天(　　)会下雨。

　　(4)、公鸡(　　)会下蛋。

　　师：在生活中，有些事一定发生，有些事不可能发生，有些事可能发生。今天我们就来复习——可能性。(板书：可能性总复习)

　　二、复习可能性的含义以及可能性的大小

　　1、出示下列四个图形

　　四个袋子里分别装有4个球：1号袋有4个黑球;2号袋有4个白球;3号袋有3个黑球和1个白球;4号袋有1个黑球和3个白球

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　　反面：

　　我在板书设计上力求做到中心突出，简洁明了，条理清晰便于学生观察，吸引学生的注意力，提高教学效果。

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