《分数与整数相乘》是 数学 六年级 上册的内容。百分数意义是分数意义的延伸，它是以后学习百分数应用题的基础。以下是考试啦小编为你整理的分数与整数相乘教学设计，希望能帮到你。

　　《分数与整数相乘》教学设计

　　教学目标：

　　1.知识和技能：从生活实际出发，感知和理解百分数的意义，知道它在实际生活中的应用;能正确的读写百分数，明确百分数与分数在意义上的区别。

　　2.过程与方法：通过比观察思考、比较分析、综合概括，经历百分数的意义的探索过程，让学生主动参与，学会讨论交流、与人合作。

　　3.情感 态度 和价值观：渗透数学应用思想，培养学生善于观察比较，勤于分析思考，勇于探索创新的精神，培养学生的问题意识及合作、交流能力和自学能力;同时结合相关信息对学生进行思想品德教育。

　　教学重、难点：

　　重点：理解的百分数意义。

　　难点：弄清百分数与分数的联系和区别。

　　教学准备：

　　多媒体课件、师生共同搜集身边或日常生活中的百分数教学过程：

　　一、 创设情境， 复习 导入

　　1、回答：(1)7米是10米的几分之几?

　　(2)51千克是100千克的几分之几?

　　2、说出下面各个分数的意义，并指出哪个分数表示具体数量，哪个分数表示倍比关系。

　　(1)一张桌子的高度是 米。

　　(2)一张桌子的高度是长度的 。

　　二、探索交流，解决问题

　　1、出示百分数的例子：学校有60%的学生参加了兴趣小组。

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　　表示一个数是另一个数的百分之几，叫做百分数。百分数也叫百分率或百分比。

　　【设计意图：这样板书不仅能体现教学的进程，便于学生回顾总结所学知识，又能突出本课的教学重点。】

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