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　　随着社会的发展，国家教育体制的改革，我们越来越需要培养全面优秀的高素质人才。那种平日只会盲目的搞题海战术的学生在当今社会已经不再需要。只有那些敢学习，会学习的学生才是优秀的。一位学者曾说过“今后的文盲不再是不识字的人，而是那些不会学习的人”，所以在新的世纪，自主学习就显得尤为重要。有动机的主动学习，其效果极好，而无动机的被动学习，的主动性，教师可以在教学过程中，让学生明确自己是学习的主人，习方法的指导，最终达到提高学习效率的目的。

　　特级教师谈学生主动学习的重要性

　　“新的课程标准要求，要改变学生的学习方式，而要实现学生学习方式的变革，前提是教师教学行为的转变。虽然我们一直都在强调尊重学生的主体地位，发挥学生主体作用，但由于教师的教学理念仍停留在“传道授业”这个传统立场上，所以在教学行为上往往自觉或不自觉地把自己摆在了高高在上的领导地位，忽视了学生个体的思维成果，限制了学生学习的主动性、积极性和创造性。

　　实施新教材后，我深深地感觉到：教师不是高高在上的，他应该是和学生平等对话、共享、共进的。教学不再是教学生，而是师生的交往，即教师和学生之间通过会话相互作用、相互交流、相互沟通、相互理解。教学的过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程，教学是教师的教与学生的学的高度统一。教师应该从原有的角色中解放出来，把学生当成是与教师具有同样价值的人，走下神圣的讲台，抛开教师“师道尊严”的架子，带个民主的耳朵走进课堂，与学生平等地对话，作为一个平等的人来倾听学生的智慧，倾听他们的独特的理解，倾听他们丰富多彩的内心世界，真正成为新课程下学生学习的促进者、组织者和指导者。”

　　如今学生的学习状态怎样呢?——被动接受。

　　作为教师，我想要在全班甚至全校需要形成一种主动学习、不甘落后的风气，那该多好!看看学生，上课听课没有用心，作业质量不高，甚至不能完成，考试时也不能积极思考，跟外面所说的“分数是命根”完全完全对不上号。一部分优秀的学生转走了，教师的积极性打受打击，班级的整体学风大受影响。我们很被动，学生的学习也被动了吗?

　　学校如果像上次广播操比赛一样，像常规检查一样把气氛营造起来，所有教师团结起来，把学习搞得深入学生内心，是不是能让我们的丁店小学的教学质量更上一个台阶呢?一孔之见，寄托“忧”思。教师拼命，不如学生主动呀!教师苦干，不如学生用心那!

　　自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。顾名思义，自主学习是以学生作为学习的主体，通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。学生学习成了被动的接受，记忆的过程。这种学习窒息人的思维和智慧，摧残人的自主学习兴趣和热情。他不仅不能促进学生的发展，反而成为学生发展的阻力。是把学生建立在人得客观性、受动性、依赖性的一面上，导致了人的主动性、能动性不断地被销蚀，严重压抑了学生的学习兴趣和热情，影响到了新生一代的健康成长，已到了非改不可的地步。基于此《基础教育课程改革纲要》提出要改变课程实施过于强调接受，死记硬背，机械训练的现状，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生搜索，处理信息的能力，以及交流知识的能力，分析解决问题的能力，以及交流与合作的能力，就是要转变这种他主的，被动的学习状态，提倡以弘扬人得主体性、能动性独立性为宗旨的自主学习。因此，培养自主学习能力成为课程改革的首要目标。