幼儿阅读成语故事的重要性_学习的重要性

时间:2017-04-06 12:38:51 作者: 字数:6695字

  引导幼儿接触成语、熟悉成语,既能体验到成语故事的乐趣又能开阔视野、增长知识,懂得许多做人做事的道理;同时还能锻炼幼儿的语言表达能力,丰富幼儿的词汇量,进而促进了语言思维的发展。《纲要》中也强调:幼儿的“语言能力是在运用的过程中发展起来的”。

  幼儿阅读成语故事的重要性

  一.创设氛围激发兴趣

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  讨论也是幼儿理解成语的一种好办法。对幼儿来说,个体理解总是有限的,讨论恰恰是幼儿加深理解的良好途径。如,成语“百发百中”从字意上很好理解,在老师的有意识的点拨、启发下,幼儿在交流讨论中认识到了更深层次的含义,知道了只有在勤学苦练、发奋努力的基础上才有可能做到真正的“百发百中”。同时,孩子们还从已学过的成语中找出了相类似的成语,如:熟能生巧、铁杵成针等,进一步理解了它们的含义。

  三.借助绘画开拓思维

  我们选择的大部分成语都是一些关于动物的,故事性较强的,由一个画面来反映故事内容的。除了运用观察讨论的方法进行理解外,我们还引导幼儿进行绘画创作,借助画面进行丰富的表达。既发展了幼儿的想象力,又能充分反映出幼儿对成语故事的理解程度。例如:当幼儿认识了成语“守株待兔”后,他们会几人合作,将相关的故事内容分解成几个连续的画面表现出来,并在其中添加了自己的想象:1.一农民迎着太阳在种地。2.旁边树林里有人在打猎,小动物四处逃窜。3.一只兔子奔跑到路旁撞在大树墩儿上,口吐鲜血倒地而亡。4.农民兴高采烈地拎着兔子回家烤兔肉吃。5.农民坐在大树墩儿旁等兔子,土地荒芜了。

  幼儿不仅给故事配上了生动有趣的插图和精美的封面,而且还装订成册,成为一本值得观赏的连环画。同样的作品还有《画蛇添足》、《亡羊补牢》、《狐假虎威》、《盲人摸象》等。自由活动的时候,孩子们都会结伴边看自制的成语连环画,边说着有趣的成语故事。有时还会提出要在书中再增加一些画面,以丰富内容。在自由的氛围中,孩子的思维得到了进一步的激发。

  同时,在游戏区中,我们还提供了一些可操作的小道具,让幼儿操作这些道具来讲述、表演故事,他们形象的语言,准确、生动地再现成语故事情节,从而激发起他们的真实情感,沉浸在成语故事意境中,其乐无穷。

  四.运用成语分享快乐

  我们每天都会有一个固定的“说成语”时间,让幼儿比一比,谁讲的成语故事最多,谁就是成语故事大王。不仅要评选讲故事成语大王,还要评选认读成语大王。我把成语制作成卡片,比一比谁认读的成语多,谁就是认读成语大王了。看到有的同伴获得了表扬,其他幼儿的兴趣也更大了。

  教师在不断的教幼儿成语后,要让所学的成语在生活中发生作用,那就需要做到及时的巩固运用,这也叫成语活用。我们经常会借助其他活动,让幼儿来用用成语。例如,在主题活动“慌慌张张的莎莎”中,孩子们就莎莎起床后的表现给予了一系列的成语评定:乱七八糟、糊里糊涂、慢慢吞吞、狼狈不堪等。

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