《北大荒的秋天》是 小学 三年级 语文 上册的一篇课文，课文描绘了北大荒秋天的自然风光和丰收景象。以下是考试啦小编为你整理的北大荒的秋天教学设计，希望能帮到你。

　　《北大荒的秋天》教学设计

　　一：教学要求

　　1：能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2：学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。

　　3：学习第四自然段先概括、后具体的构段方式。

　　4：通过对课文的通读感悟，知道北大荒是个美丽富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。

　　二：教学重点、难点：

　　1：有感情地朗读课文。

　　2: 学习先概括、后具体的构段方式。

　　三：教法、学法：

　　直观演示法、引读法、音乐陶冶等。

　　四：教时：三课时

　　五：教学过程：

　　第一课时

　　教学要求：

　　1：能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2：理解课文内容。

　　教学过程：

　　1、谈话导入，揭示课题。

　　(1)你们知道现在是什么季节?(板书：秋天)在这秋高气爽的日子里，田野真美呀，有迷人的景色，有丰收的喜悦。但是在建国前，我国黑龙江部分地区的秋天曾经是一片荒芜，人们称为“北大荒”。(板书：北大荒)

　　(2)齐读课题：北大荒的秋天

　　过渡：如今，北大荒的秋天是什么样儿的呢?

　　2. 初读课文。

　　(1)将生字表中的生字拼拼读读，注意它们的音和形。

　　(2)将课文读通、读顺、读准生字的字音。

　　3. 检查自学。

　　(1)认读生字词。

　　(2)指名分节读课文。

　　4. 学习课文第二自然段。

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　　三、引点及面，联想祖国美。

　　面对北大荒的秋天是个收获的季节，金灿灿的水稻，黄澄澄的谷子，红彤彤的高粱，淡褐色的大豆，袅袅的炊烟，一幅“喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟” 的秋收美景，作者由衷地发出了“北大荒的秋天真美啊”的赞叹，难道这仅仅是作者这样说的吗?生活在那里的人，读了这篇文章的人会不会说呢?学生议论纷纷。其实很多人都用不同的方式来美北大荒，请你打开网站，点击“秋之赞歌”看看他们是用怎样不同的方式来赞美北大荒的呢?学生又是涛涛不绝，这样学生就能很自然地从北大荒之美联想到祖国之美，学生蕴涵着的对祖国的热爱之情也就不言而喻。

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