《谁的本领大》是苏教版 语文 二年级 下册的一篇课文，这是一篇寓言故事，讲得是风和太阳开始都认为自己的本领最大，通过两次比本领后双方都悟出了道理：每个人都有自己的长处和本领。以下是考试啦小编为你整理的谁的本领大教学设计，希望能帮到你。

　　《谁的本领大》教学设计

　　教材分析

　　苏教版 小学 语文二年级下册课文《谁的本领大》。这是一篇寓言故事，讲得是风和太阳开始都认为自己的本领最大，通过两次比本领后双方都悟出了道理：每个人都有自己的长处和本领。从而也告诉我们每个人都有自己的长处和本领，一定要全面正确地认识自己和看待别人。我在 课堂 中借助读、讲、问答、自由交流等形式展开教学，努力呈现一个真实、朴实、扎实的课堂。本课教学重点：有感情地朗读课文，理解课文大意，懂得课文中的道理。

　　学情分析

　　本文的内容生动有趣，富有戏剧性，学生较喜欢阅读。课文蕴含的道理学生也能较容易的悟出。但文中表现角色个性特点的语句，需要教师引导学生才能较深刻 地理 解。

　　教学目标

　　1、 学会本课的生字，理解由生字组成的词语。

　　2、 正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、 理解课文内容，弄清风和太阳是怎么样比本领的。

　　4、 抓住个性化的语言，通过分角色朗读来体会风和太阳的心理。

　　5、 理解故事背后所蕴含的哲理：各人有各人的本领，不能只看到自己的长处，而看不到自己的不足。

　　重点难点：

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　　语文的外延即生活的外延，课堂上，我还特别注重了课堂向生活的迁移：

　　“同学们，故事读到这儿，请你来当当小裁判，说说风和太阳谁的本领大?”使学生领悟风和太阳各有各的本领。“你想对风和太阳说些什么?当你遇到本领比自己小的人会怎么办?当你遇到本领比自己大得多的人又会怎么办?”引导学生在设身处地的阅读感悟中体会文章的含义，懂得每个人都有自己的长处和本领，要正确认识自己，看待他人。

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