《雨后》是苏教版 语文 二年级 下册的一篇课文，是冰心所作的一首优美的叙事诗。以下是考试啦小编为你整理的雨后教学设计，希望能帮到你。

　　《雨后》教学设计

　　课时目标：

　　1.培养学生阅读时读出自己的感受，做到有感阅读，陶冶情操，感受阅读的乐趣。

　　2.有感情地朗读课文，感受到孩子们的自由快乐，感受童年成长的欢乐。

　　一、 复习 导入

　　1.昨天我们初步学了《雨后》，不知道课后生词同学们还记不记得?

　　出示生词：树梢、赤脚、快乐、使劲、发射、兴奋

　　指名读，全班读。

　　2.这节课我们继续学习《雨后》。

　　板书：雨后

　　二、品读课文，感受快乐

　　师：夏天，下过雷阵雨之后会是怎样的呢?(学生发言)

　　是啊，雷雨之后到处都是湿湿的，那么看看冰心奶奶是如何描写雨后的场面的，我请一位同学来为我们读读课文。

　　(一)指名读全文，其他学生倾听、正音。

　　过渡：瞧!冰心奶奶向我们描述了一副哥哥关心妹妹，妹妹依赖哥哥的雨后嬉戏的场景，多有趣!我们来看看第1小节怎么描述的吧!

　　(二)学习课文第1小节

　　1.自由读第1小节，学生自由朗读。

　　读后问：“你仿佛看到了什么?”

　　2.交流：

　　(1)出示：“嫩绿的树梢闪着金光，广场上成了一片海洋!”

　　问：为什么树梢会闪着金光?你们想象中的广场有多大?

　　水有多深?你从哪个词语看出来的呢?

　　引导学生理解：

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　　学生活动：背诵儿歌，老师和学生一起试着背诵儿歌，互相鼓励。

　　[设计意图]是学生在熟读、理解课文的基础上背诵课文。

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